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Se realizó con éxito la muestra del proyecto anual “Arte y Diversidad Cultural", una iniciativa clave liderada por la Coordinación del área de Ciencias Sociales, con la valiosa colaboración de los espacios curriculares de Lengua y Literatura, Arte, y la activa participación de estudiantes de ambos turnos.
Este proyecto tiene como objetivo fundamental explorar la profunda conexión entre las Ciencias Sociales, el arte y las múltiples identidades culturales. Buscamos promover en nuestros estudiantes la valoración, el respeto y la comprensión de las diversas expresiones que configuran nuestra sociedad. El trabajo se centró en fomentar una mirada crítica y reflexiva, que permita a los alumnos analizar cómo las manifestaciones artísticas reflejan, construyen y transforman las normas, valores e historias de diferentes grupos sociales. De esta manera, se estimula la reflexión sobre la propia identidad cultural en relación con la diversidad circundante, promoviendo la prevención de la discriminación y la valoración de la diferencia.
Durante el desarrollo del proyecto, se pusieron en práctica diversas estrategias de participación ciudadana, permitiendo a los estudiantes proponer, elegir, producir y compartir una amplia gama de obras: literarias, audiovisuales, gráficas, escultóricas y musicales.
A continuación, detallamos las enriquecedoras propuestas que se expusieron en la muestra:
A continuación, se detalla la nómina de propuestas presentadas en la muestra, organizadas por área, año y docente responsable:
Arte (1° y 2° año), a cargo de la Prof. Céspedes: Se exhibió el trabajo de Arte andino, centrado en la construcción colectiva de cuatro banderas Wiphala unidas.
Arte (4° año), a cargo de la Prof. Pedernera: La propuesta se focalizó en las Celebraciones en las tradiciones de América, mediante la realización de máscaras de cartapesta y diversos dibujos.
Formación Ética y Ciudadana (4° año), a cargo del Prof. Montijano: La investigación y reflexión se abordó en torno a La construcción social de la condición de juventud y los ritos de pasaje a la adultez en los pueblos originarios. Los contenidos aprendidos fueron comunicados a través de diversas prácticas artísticas, tales como dibujo, escultura y poesía.
Formación Ética y Ciudadana (Toda la comunidad), a cargo del Prof. Montijano: Se impulsó La participación ciudadana como medio para visibilizar la diversidad cultural mediante el Concurso mural escolar, que incluyó actividades de propuesta, elección y pintura colectiva del mural.
Historia (2° año), a cargo del Prof. Lago: La muestra abordó el Sistema colonial y el tráfico de personas esclavizadas, incluyendo trabajos de reflexión e investigación, la elaboración de láminas informativas, y el armado y demostración de la ejecución de arcos de Diddley.
Historia y Formación Ética y Ciudadana (2° y 3° año), a cargo de los Prof. Lago y Prof. Montijano: El proyecto se centró en Los pueblos originarios de América y las formas del diálogo, destacando la música andina como herramienta para el diálogo social respetuoso, a través del armado y ejecución de canciones con sikus.
Lengua y Literatura (3° y 4° año), a cargo de la Prof. Lo Presti: Se realizó un abordaje reflexivo de la temática Civilización y barbarie en textos literarios, en diálogo con producciones musicales locales y contemporáneas. El trabajo incluyó la lectura y reflexión sobre cuentos y poemas, la producción de piezas literarias breves, reescrituras y la realización de láminas informativas.
Taller de Ciencias Sociales (1° año), a cargo de los Prof. Davicino, Prof. Lago y Prof. Liptak: La propuesta exploró El origen de nuestras costumbres, materializada en la realización de láminas, guirnaldas y dibujos inspirados en el proyecto